GRUDZIEŃ U WIEWIÓREK
- Czekamy na Mikołaja
- Nadchodzi zima
- Święta tuż tuż
Założenia dydaktyczno – wychowawcze
Ad. 1
– zwrócenie uwagi na odnoszenie zabawek na swoje miejsce po skończonej zabawie
– doskonalenie sprawności manualnych
– umiejętność odpowiedniego natężenia siły wydechu
– zwrócenie uwagi na właściwe dozowanie mydła oraz papierowych ręczników
– wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania nauczyciela
– doskonalenie umiejętności opisywania postaci oraz porównywania
– wdrażanie do zgodnej zabawy
– rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
– zwrócenie uwagi na spuszczanie wody w toalecie po załatwieniu potrzeb fizjologicznych
– sprawianie radości innym, zachęcenie do estetycznego wykonania pracy
– kształcenie umiejętności wyrażania emocji tj. radość, złość, gniew
– zwrócenie uwagi na zgodną wspólną zabawę
– zachęcanie do sprzątania po skończonej zabawie
– kształtowanie koordynacji ruchowej, siły, zręczności, estetyki ruchu
– dokładne łączenie kropek bez odrywania ręki od kartki
– wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi innych oraz tekstu czytanego przez nauczyciela
– rozwijanie logicznego myślenia podczas wypowiadania się na temat obrazków
– utrwalenie pojęć: portret i autoportret
– zwrócenie uwagi na przestrzeganie wspólnie przyjętych zasad i norm
– wyszukiwanie znaków oznaczających przejście dla pieszych
– kształcenie umiejętności rozpoznawania koleżanek i kolegów
– kształcenie wyobraźni przestrzennej, inwencji twórczej dziecka, pomysłowości
– zwrócenie uwagi na odnoszenie zabawek na wyznaczone miejsce po skończonej zabawie
– zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie kredki
– rozwijanie percepcji słuchowej
– zapoznanie dzieci z tekstem słownym i melodią piosenki, utrwalenie wiadomości o Mikołaju
– doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na rodzaj i przeliczania
– zachęcanie do wspólnego przebywania z rówieśnikami
– zwrócenie uwagi na formy grzecznościowe podczas obdarowywania innych
– doskonalenie umiejętności formowania rzeźby pełnej i płaskorzeźby
– rozróżniania natężenia dźwięków
– odkładanie zabawek na wyznaczone miejsce
– doskonalenie umiejętności łączenia poszczególnych elementów w logiczną całość
– zachęcenie dzieci do wypowiadania się na określony temat
– zapoznanie z budową karmnika
– wdrażanie do opieki nad ptakami podczas zimy
– rozwijanie sprawności ruchowych
– zachęcenie do opiekowania się ptakami w czasie zimy
– poznanie historii małego chłopca o imieniu Mikołaj, który stał się Świętym Mikołajem
– ćwiczenie szybkiej reakcji na sygnał słowny
– zachęcenie dzieci do dokarmiania ptaków podczas zimy
– zwrócenie uwagi na zgodną , wspólną zabawę
– wdrażanie do uważnego słuchania tego, co mówią inni
– utrwalenie wierszy i piosenek
– prezentowanie umiejętności wokalnych podczas śpiewania piosenki
– doskonalenie umiejętności komunikowania się, współpracy w grupie
– używanie form grzecznościowych
– utrwalenie wiadomości dotyczących zwyczajów Mikołajkowych
-zachęcenie do obdarowywania innych wykonanymi przez siebie prezentami
Ad. 2
– określanie charakterystycznych cech zimowego krajobrazu
– kształcenie inwencji twórczej dziecka pomysłowości
– ćwiczenie pamięci, logicznego myślenia, koncentracji uwagi
– wdrażanie do uważnego słuchania recytacji nauczyciel
– kształcenie umiejętności panowania nad własnym ciałem podczas ćwiczeń o zachwianej równowadze
– zachęcanie do obserwowania ptaków
– wdrażanie do przestrzegania zasad higieny oraz spożywania surówek
– kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała
– ćwiczenie spostrzegawczości
– wdrażanie do zgodnej wspólnej zabawy
– zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie kredki
– próba określenia i nazywania emocji tj. radość, złość, smutek i zdziwienie
– ocena postępowania głównych bohaterów
– wprowadzenie dzieci w świat baśni i fantazji
– zapoznanie dzieci z nową techniką malowania świecą
– wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa
– kształcenie szybkiej orientacji na sygnał wzrokowy
– wdrażanie do dokładnego kolorowania postaci
– ćwiczenie mięśni paliczkowych
– doskonalenie umiejętności kreślenia linii falistych poprzez łączenie kropek
– rozwijanie wrażliwości i wyobraźni słuchowej
– kształtowanie umiejętności liczenia, przeliczanie śnieżnych kul, porównywanie wielkości śniegowych kul, używanie określeń „duża, mniejsza, najmniejsza
– kształtowanie ekspresji twórczej, wytrwałości w dążeniu do celu
– doskonalenie umiejętności rzutu prawą i lewą ręką
– zwrócenie uwagi na zgodną , wspólną zabawę
– dostosowanie ruchów do treści słownej
– doskonalenie umiejętności cięcia nożyczkami
– rozwijanie wyobraźni, gromadzenie doświadczeń plastycznych
– wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespole
– rozwijanie cech motoryki: zwinność i szybkość
– doskonalenie orientacji w przestrzeni
– rozwijanie umiejętności językowych
– rozwijanie umiejętności logicznego myślenia
– zachęcanie do poszanowania zabawek
– zachęcenie do recytacji indywidualnej
– znajomość zimowej garderoby
– kształcenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
– wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi nauczyciela
– kształcenie umiejętności słuchania oraz odtwarzania krótkich fragmentów rytmicznych, słownych i melodycznych
– uwrażliwienie dzieci na dźwięki o różnym natężeniu
– kształtowania operacji myślowych
– doskonalenie umiejętności rozpoznawania ubioru zimowego po charakterystycznych cechach i etapach ubierania się
Ad. 3
– kształcenie umiejętności rozpoznawania przedmiotów, które kojarzą się ze świętami BN
– zwrócenie uwagi na strzepywanie rąk nad umywalką
– kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat ilustracji, dzielenia się własnymi spostrzeżeniami, uwagami i doświadczeniami
– rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej
– zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo, przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy
– pogłębienie więzi emocjonalnej z kolegą, wyrabianie u dzieci umiejętności odprężenia
– rozwijanie percepcji słuchowej
– wdrażanie do zachowania porządku i czystości w miejscu pracy i zabaw
– wdrażanie do zgodnej wspólnej zabawy
– kształcenie umiejętności przedstawiania za pomocą ruchu określonych czynności
– ustalanie kolejności zdarzeń oraz przewidywania następstw
– zachęcanie do ekologicznych działań, wdrażanie do ochrony środowiska – rozumienie zjawiska usychania drzew
– zachęcanie do obserwacji zimowego krajobrazu
– kształcenie inwencji twórczej
– ćwiczenia usprawniające narządy mowy
– dbanie o ład i porządek w miejscu zabaw
– zwrócenie uwagi na formy grzecznościowe
– zachęcanie do przygotowania pomocy do zajęć
– wzmocnienie koordynacji ręka-oko, aktywizowanie umiejętności symetrycznej pracy rąk
– zapoznanie dzieci z pojęciami: „kolęda” i „pastorałka”
– przybliżenie tradycji związanych ze Świętami BN
– kształcenie inwencji twórczej dziecka, pomysłowości podczas tworzenia kartek dla innych
– kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie 6 i więcej
– utrwalenie pojęć dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni
– kształcenie inwencji twórczej dziecka
– zwrócenie uwagi na zachowanie czystości w miejscu pracy
– rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej
– utrwalenie kierunków: w prawo, w lewo
– uwrażliwianie na potrzeby innych
– zapoznanie z symbolami świąt BN, utrwalenie znajomości tradycji bożonarodzeniowych
– wprowadzanie w radosną atmosferę świąt BN
– czerpanie radości ze wspólnego bycia razem
– kształcenie umiejętności odzwierciedlania w zabawie uprzednio poznanej rzeczywistości, utrwalenie nazw potraw wigilijnych
NASZE PLANY
06.12.2019. – Klub Małego Muzyka „Święta z Gwiazdami”
06.12.2019. – Mikołajki
12.11. – 13.12.2019. – Akcja Charytatywna „Paczka dla bohatera. Walczyli dla nas – zawalczmy dla nich!”
25.11. – 31.12.2019 – Akcja Charytatywna „Góra Grosza” – XX edycja
16.12.2019. – KinoPrzedszkole „O czym warto pamiętać w święta”.
17.12.2019. godz. 17.00 – Jasełka dla Rodziców w przedszkolu
19.12.2019. – Gwiazdor w przedszkolu, od godziny 10:00
20.12.2019. – Jasełka dla przedszkolnej społeczności