Witamy w grupie „BIAŁE ŁABĘDZIE”
Piękna wrześniowa pogoda sprawiła, że miło i niepostrzeżenie minął nam pierwszy miesiąc przedszkolnego życia. W naszej grupie zmiany. Powitaliśmy nowe koleżanki i kolegów z innych grup i dwoje nowych dzieci, które dopiero w tym roku szkolnym zaczęły uczęszczać do naszego przedszkola. Obecnie grupa liczy 15 dzieci; siedmiu chłopców i osiem dziewczynek. Z grupą będą pracować i bawić się panie: Basia, Ela i Grażynka, a od 14 października pani Magda. We wszystkim pomagać nam będzie pani Kasia. Oprócz zajęć z w/w paniami uczymy się języka angielskiego z panią Luizą ( w czwartki) . Niektóre dzieci ćwiczą prawidłową wymowę z panią Terenią, w czwartek również odbywają się zajęcia z religii z panią Alinką.
We wrześniu zdążyliśmy zmierzyć się z następującymi zadaniami:
Kręgi tematyczne we wrześniu:
1.Przedszkolaki to my!
2.Bezpieczne przedszkolaki zdobywają odznaki.
3.Razem ciekawie spędzamy czas.
4.Co lubi każdy z nas.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
Obszar fizyczny
*rozwijanie aktywności dziecka w różnych formach i obszarach
*doskonalenie nawyków higieniczno-kulturalnych i sprawności samoobsługowych
*rozwijanie sprawności motoryki małej
*wdrażanie do używania chwytu pisarskiego
*wdrażanie do bezpiecznego posługiwania się nożyczkami
*wdrażanie do sygnalizowania potrzeby odpoczynku lub potrzeby ruchu
Obszar emocjonalny
*rozwijanie umiejętności sprawnego komunikowania się z otoczeniem, w tym przekazywania własnych odczuć, przeżyć i myśli
*kształtowanie umiejętności wyrażania własnych uczuć i emocji
*wdrażanie do proszenia o pomoc w sytuacjach trudnych
*wdrażanie do radzenia sobie w sytuacjach nowych
*kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych
*wdrażanie do wyrażania emocji i uczuć w społecznie akceptowany sposób
*rozbudzanie samodzielności, obowiązkowości w kontekście podjętych czynności i wykonywanych zadań
*wzmacnianie poczucia własnej wartości
Obszar społeczny
*przypomnienie zasad regulujących właściwe zachowania podczas pobytu w przedszkolu
*współtworzenie zasad i norm postępowania warunkujących zgodne współżycie w grupie – wypracowanie kontraktu grupy
*rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z rówieśnikami
*wdrażanie do polubownego rozwiązywania sporów
*kształtowanie umiejętności zachowania ostrożności w ruchu drogowym
*wdrażanie do rozpoznawania sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu
*kształtowanie umiejętności współdziałania i pracy w zespole
Obszar poznawczy
*wdrażanie do wypowiadania się na określony temat pełnym zdaniem
*rozwijanie umiejętności słuchania, zadawania pytań i odpowiadania na pytania
*kształtowanie matematycznego myślenia w zakresie orientacji w przestrzeni, stosowania pojęć odnoszących się do położenia przedmiotów w przestrzeni
*rozwijanie zasobu słownictwa biernego oraz czynnego związanego z szeroko pojętym bezpieczeństwem
*doskonalenie umiejętności rozpoznawania figur geometrycznych w tym wskazywanie kształtów w najbliższym otoczeniu (koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt)
*wdrażanie umiejętności odwzorowywania i odtwarzania układów graficznych
*kształcenie wrażliwości muzycznej (rytm, tempo, reagowanie na sygnał dźwiękowy)
*wdrażanie do bezpiecznego poruszania się po drogach i ulicach
*rozwijanie umiejętności różnicowania czworoboków ( rombu, trapezu, czworokątów – bez nazywania)
*rozwijanie umiejętności dostrzegania powtarzających się rytmów i ich kontynuowanie
*kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów przedmiotów spełniających podany warunek (wielkość, kolor, kształt), tworzenie zbiorów o takiej samej liczbie elementów, ustawianie elementów rosnąco i malejąco
*kształtowanie umiejętności szacowania na oko, przeliczanie kolekcji, dokładanie, zabieranie elementów kolekcji, wskazywanie gdzie jest więcej, gdzie jest mniej
*rozwijanie mowy i myślenia poprzez układanie i omawianie treści historyjek obrazkowych, wymyślanie ich zakończenia, nazywanie czynności z użyciem zwrotów ( wczoraj, dzisiaj, jutro)
*doskonalenie koncentracji uwagi oraz percepcji wzrokowej
*doskonalenie słuchu fonematycznego – analizy i syntezy wyrazów 3-głoskowych
*wyrabianie gotowości do pisania poprzez kreślenie po śladzie, kontynuowanie wzorów graficznych
*poznanie obrazu graficznego głoski „o” i litery „O” , „o’’
*poznanie obrazu graficznego liczby „1”
KRĘGI TEMATYCZNE NA PAŹDZIERNIK:
*Taniec jesiennych kolorów
*Książka kucharska prosto z natury
*Jak dbamy o nasze zdrowie
*Odkrywamy sekrety przyrody jesienią
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na październik:
Obszar fizyczny:
-kształtowanie umiejętności swobodnego, spontanicznego poruszania się w rytm muzyki zgodnie z podanym opisem lub narracją
-kształtowanie zwinności, zręczności, szybkości, wytrzymałości
-wdrażanie do podjęcia zdrowej rywalizacji
-wdrażanie do używania chwytu pisarskiego podczas rysowania i kolorowania
-wdrażanie do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
-poznanie wartości zdrowego odżywiania się w kontekście zdrowego trybu życia
-rozwijanie motoryki małej – manipulowanie bardzo małymi przedmiotami, wycinanie i lepienie z plasteliny
Obszar emocjonalny:
-rozwijanie zdolności do odczuwania wewnętrznego zadowolenia z dobrze wykonanego zadania
-rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych
-kształtowanie umiejętności wyrażania własnych stanów emocjonalnych w różnych formach (społecznie akceptowanych) -werbalnych i niewerbalnych
-wdrażanie do respektowania cudzych emocji
Obszar społeczny:
-rozwijanie samodzielności w przygotowaniu przyborów i materiałów do zajęć
-wdrażanie do odpowiedzialnego, sumiennego i rzetelnego wykonywania podejmowanych zadań i obowiązków
-wdrażanie do odpowiedzialnego wypełniania obowiązków dyżurnego
-rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
-doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów, koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach
-budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach (umiejętność czekania, w tym czekania na swoją kolej, umiejętność wygrywania i przegrywania
Obszar poznawczy:
-kształtowanie umiejętności przeprowadzania prostych doświadczeń i ich obserwowania
-kształtowanie umiejętności wnioskowania na podstawie wykonywanych i obserwowanych doświadczeń
-doskonalenie umiejętności obserwowania przyrody jesienią i dzielenia się swoimi spostrzeżeniami i przeżyciami
-wdrażanie do globalnego czytania
-rozwijanie umiejętności budowania i konstruowania z różnorodnych klocków i elementów konstrukcyjnych według podanego wzoru
-kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów spełniających podany warunek(wielkość, kolor, kształt), tworzenie zbiorów o takiej samej liczbie elementów, ustawianie elementów rosnąco i malejąco ( od najmniejszego do największego)
-poznanie obrazu graficznego głoski „a”, „e”, „i”, „m”, – litery A, a; e,E; m, M.
-poznanie zapisu graficznego liczby „2”, „3”, „4”, „5”
-doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 5(liczebniki główne i porządkowe)
-doskonalenie gry na instrumentach perkusyjnych i rozpoznawanie ich brzmienia
-rozwijanie umiejętności pisania liter od strony lewej do prawej – staranne odtwarzanie kształtu wzorów i mieszczenie ich w liniach
-doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania warzyw i owoców rodzimych i zagranicznych dostępnych w naszym kraju, wyodrębnienie charakterystycznych cech warzyw i owoców (kształt, barwa, smak i zapach)
-kształtowanie umiejętności sporządzania prostych potraw z warzyw i owoców
-bogacenie słownika biernego i czynnego poprzez poszerzanie zakresu i treści pojęć odnoszących się do zagadnień przyrodniczych i technicznych
-doskonalenie sprawności dokonywania bardziej złożonych czynności myślowych, jak: porównywanie, wyodrębnianie różnic i podobieństw, klasyfikowanie , analiza i synteza, wnioskowanie
-rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów
-rozwijanie znajomości pojęć matematycznych – trójkąt
-wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu : „rano”, „południe”, „popołudnie”, „wieczór”, „wczoraj”, „dzisiaj”, „jutro”
-rozpoznawanie monet (1 zł, 2zł, 5zł)
-układanie własnych rytmów wizualnych i dźwiekowych